小提琴左手指对发音的影响大致有三个方面:手指按弦的角度;手指按弦的压力;手指运动的速度。为了让尽快掌握音准，在教学过程中摸索出了一定的经验和规律。在学习小提琴的初期，怎样使学生得到较好的音质是一个重要间题。毫无疑向，右手运弓是发音的关键，但是，左手按指对发音也有相当重要的作用。
正确的手型是手指正确姿态和运动的保证。虽然由于人们手掌及手指条件不同而手型会有一些差异，但有一点却是共同的:即手指应保持良好的园弧形，以指尖肉垫最丰宫处按弦，并使手指有自然舒适的动作。而初学者常常出现两种错误的手型。一是手掌于琴颈过于垂直，造成了第四指距离指板过远而运动困难，致使手指按弦过于平坦，影响了手指的灵敏动作，发音也是含混的。另一种是手掌于琴颈过于低，使手不自然地扭曲而僵硬，致使手指按弦过于垂直，用指尖靠指甲处按弦，因而发音干枯。所以，只能寻求二者之间的折衷位置。另外，手指关节必须站稳，塌陷下去是极端错误的，这不仅影响了手指正常的压力，连基本动作也不能保证。
建立正确的手型是第一步，使手指正确运动则是更重要的一步。一般讲来，初学者在按指上有两种错误倾向:一是死劲用力“压住”弦，一是按弦不到底。这两种情况都会影响发音的质量。第一种由于手指把弦按到指板后再加一个不必要的压力压紧弦，由于弦受到不必要的重压而影响了弦的正常振动发音是呆滞的，第二种由于手指软弱无力没有将弦按到指板上而不能提供一个结实的基础，因而弦的振动不充分而发音嘶哑。正确的做法是使手掌保持松弛，以指根关节为发力点，运用手指本身的重量把弦按到指板上并保持这个自然的重量就可以了。让学生在桌面上把手呈拱形放好，运用指根抬起落下手指，特别是四个指头同时动作时，很容易体会到这种感觉。
正如右手运弓时弓与弦的关系会随着不同需要不断调整一样，左手指的按指力量也会有不同的变化。例如，一个低把位的音与一个高把位的音按指的力量就是有区别的。低把位时弦的长度较长，普通按指力i?就可以了，但高把位时，弦长减少硬度增加如仍用原来的力量就会造成按弦不足而发音含混。因此，应增加按指的力量，反过来也是同样的道理。
四个指头力拟不均衡也是常出现向题。比较突出的是食指与小指、食指根与琴颈接触常常会变成第三手指节接触，从而影响了食指按孩的角度。小指则是天生的较为轻弱，距指板又最远，使发音柔弱，因此，使食指及小指的力量与二、三指统一也是使手指发音统一的重要方面。
手指起落的速度对发音也有明显的影响。一般说来，动作快，手指由于迅速地落到弦上形成自然的“敲击”式动作，发音就清晰，带有“音头”，而动作慢按弦时有一种深入指板的感觉，则发音柔和丰满。这当然与音乐的具体要求有关，但有时也会例外，特别是对音乐速度并不快而又要求有强烈的音响时，手指较快的起落会使发音更清晰和富于激情。
手指按弦的一些具体情况:
在要求有清晰发音的片断中，手指应保持相对高一些的姿式，即手指用稍靠指尖处按弦，并加快手指活动的速度，保证每一个手指都有千净利落的起落动作才会与右手配合好，发出均匀的清晰的所谓“颗粒性”的声音。相反，在柔和如歌的片断，手指应稍平园，用指尖肉垫最厚处按弦，手指在指板上感觉象是按到橡皮上一样深进去，粘的很牢。这样就会得到丰满园润的声音。颤音( tr)用过大的手指力量及过高的动作是不好的，这会造成不必妥的负担而影响速度。但也有由于手掌紧张而形成一种自己感觉手指下去但实际上只轻微触弦未到指板的状况，发出含混不清的声音，因此手掌松弛是十分重要的。
