G大调第二学生协奏曲和第五协奏曲相比，第二协奏曲虽然仍在第一把位，但却明显地拓宽了技法，增加了难度。如切分音、三连音、华彩乐句、以及倚音、颤音、双音等。由此看来，将第二协奏曲放在第五协奏曲之后练习是符合循序渐进要求的。在练习中，关于第一乐章的演奏，有几处的谱面值得注意。
塞茨G大调第二学生协奏曲1乐章
首先是第一乐段结尾的华彩乐句，华彩乐句对于初学者来说是较为陌生的，最主要的是不懂得分句，没有快慢，没有强弱，如果我们让学生把分句搞清楚，在弓法上稍作变动，强弱快慢上稍作调理，这一简易的华
彩乐句听起来也就不会平白无味了。给各位提供一种处理方法：
华彩乐段之后是一段动听的切分音旋律，由于节奏的变化使得音乐更加流动。这里要注意把弓段多留给连弓后的四分符点音上，同时，用稍快的揉弦配合弓速，由此产生的演奏效果会备感温暖柔情。
中段有17小节的抒情旋律，在运弓上要舒展，力度变化要鲜明，认真按照谱面的要求去做，定能分外委婉动听。
结尾段的快板，是三连音的双音，在听觉上给人以有力的、一往无前的感觉。值得注意的是前四小节中颤音的演奏，本质音和辅助音之间大二度的音程关系，对于有些在练习曲中尚未接触到这种演奏技法的学生来说，要做到既平均又有颗粒性是很不容易的。有的学生往往就将此处的颤音当成波音演奏了，这是不对的。最后的四个结束音的处理要生动有力，使乐曲第一乐章在辉煌的氛围中结束。
以上是关于塞茨第二学生协奏曲第一乐章的说明，这首乐曲的练习，为初学者增添了一些新的演奏技法，无疑将他们又带上了一层新的演奏台阶。（参考论文：乐玫《塞茨五首学生小提琴协奏曲演奏提示》）
下附第二、三乐章的演奏视频。
