一开始学小提琴的时候，小提琴左手指按弦的确会比较不灵活，因为平常我们很少这样在使用手指，所以肌肉在控制上会比较不能随心所欲，不过手指按弦的方式也有一些诀窍，你可以自己检查看看，用正确的方式练习起来，效果会事半功倍的。
图1.按弦的力气是来自于掌心的力气，就像我们把手握拳的感觉一样，这种握拳时手指弯曲的弧度还有用力的感觉，基本上和按弦是大同小异的，所以在练习按弦之前，可以先握一握拳，感觉一下手指用力的方式，再把这个感觉套到按弦的练习上面。图2.需要稍微提醒的是，握拳的感觉要握到掌心，而不是手指的根部而已，握到手指的根部，感觉是不如握到掌心那样来得顺畅的，因此也代表用力的方式，还有手指按下来的轨迹不够正确。
图3.可以先单独练习每一根手指按下来的感觉，图片上画的是中指按下来的动作，事实上每一根手指单独按下来的时候，附近的手指头是会被轻微的牵引过来的，要画到那么逼真有点困难，所以图只有中指在动，感觉不太自然，所以如果其他手指有被牵引的感觉是正常的，不需要做到其他手指完全不会动，那样反而是不太轻松的按弦方式。
最后要注意的是，所有的按弦动作时，大姆指都不能用力，一开始学琴的人，因为比较容易担心琴会掉下来，所以容易把琴抓住，只要大姆指一但用力，其他的手指就会不听使唤，因此要特别注意。在练习上面这些动作的练习时，大姆指也是不需要用力，就可以做得到其他四手指的弯曲的。
为提高左手的技能，应注重以下八条左手原则。
1、保留指原则。
保留指在演奏中对音准，手型，弱指的助动，动作简洁演奏方便等都是重要的。初学就应重视保留指原则。
2、手型，指型掌型调整原则。
由于在把位上每一个按指都可以有三个不同的音位，当你接触到这些音位时，手型，指型掌型。也应当有所不同。不可千篇一律，自找苦吃。
3、同指不同位指不保留原则。
这条应在同指前后音有变化时运用，即指同，音不同。在旋律进行中，当同一按指前后音位不同，我们演奏完这个音后，必须立即抬起这一指，以便准备随后再次按下这个指，因为虽然指同，但前后却是两个不同的音位，故不得保留。否则会造成疏忽。或音不准，两音不清。演奏迟缓。
4、抬指整体联动原则。
保留指的上抬，有时是单一的，有时是多指的。当音符上行后有小的回跳若全部不保留，能减少混乱。但更有效的方法是；运用保留指抬起整体联动动作。即某一按指上抬时低位保留指中一个，或几个同时一并抬起。抬指有力果断整体联动，不得有先后时差。
5、两部分接触调节原则。
这一点很重要。即左手与琴的接触点，始终保持两个部分，其余若即若离。在拇指，食指根，按弦指尖，左掌几者间进行选择。这种选择是随时的，自如的。不可强行几部分用力接触。也不可一点接触，或零接触。两点接触的左手，更自如，灵活，更适应各种调要求。
6、纵横原则。
所谓纵；就是伸展，紧缩指法，伸展要求保持把位。紧缩却可以无把位。所谓横；就是同指按双弦，或按指在四根弦间平移。横的要求在于，左肘的舵式动作。练就横向准确不偏移，按指弦间能自如。
7、放松休息原则。
放松都是相对的，完全的放松，什么事也做不了。我们要利用演奏的瞬间，进行不同程度的放松。这样才能使整个手始终处在灵活，机动的状态。
8、力量级别原则。
这一点最能说明放松，具有可操作性，屡试不爽。左手各部分在各自动作中只有按弦指是首位力量级的。其余大拇指，食指根，腕，掌应该明显感觉在力量上是低级别的。我们应当明显的感觉到按弦指肉垫力量远远大于手的其他部位。这一原则运用到右手，就是弓弦马尾于弦的接触点是首位力量级的，其他部位决不可超越。
