陶笛教学老师相信无论作为学生家长还是陶笛学员，最尴尬的事情莫过于，辛辛苦苦练陶笛整一周，最后老感觉还是没进步！
苦练陶笛没进步，问题出在哪？
你们有没有遇到这样的困惑？！明明付出了时间和辛苦，为什么还是没有获得长足的进步呢？对自己也充满了质疑，为什么自己花了那么多时间吹陶笛还是没有什么进步？
其实这个问题的根源，不在手上和嘴上，而在于脑上。
真正的陶笛技术，是手和嘴在大脑的正确支配下所做的正确动作，被无限次同一次地重复所得到的时间上的进化结果”。在吹陶笛的过程中，每一遍演奏都需要大脑和五官的积极配合，而非单纯的手指“机械运动。如果没有注意到以下环节，那么陶笛就等于白练了！
1“口”唱谱了吗？
练陶笛前可以先通过打拍子唱谱一遍遍的反复唱，体会旋律的起伏变化和乐曲整体的韵律，“以声带情”，将心中所要表达的情感传到手指与吹奏气息，实现内外的完美结合。把乐谱上的符号转换成声音，把“内心音乐“提取”出来，唱谱环节起着至关重要的作用。
2“眼”看谱了吗？
眼睛是练陶笛的第一道“关口”，它在练陶笛过程中起着关键作用。当学习一首新作品时，通过眼睛传递到大脑，你能从谱面上速度、拍号、所反应的各种音乐素材组合在一起，在大脑中初步形成图像的轮廓，再次透过大脑神经回传系统路径放在右脑记忆存储。可以说，眼睛是练陶笛的总调度。
3、“耳”听音了吗？
每一次练陶笛所吹奏出来的音符通过耳朵的“倾听”，声波通过在空气中的传播的音频频率回传到大脑右脑的反射区，通过对声音的采集和整理分析，根据所听到的声音进行适当的调整最终存储。所以，耳朵必须像雷达一样敏锐，迅速把收集的陶笛声“传送”给大脑。
4、“鼻”呼吸了吗？
这是在练陶笛中最重要的一点，要做到如何将谱面上的音符通过嘴巴和手指配合变成音乐，并能表达出丰富的音乐情感，首先乐句的划分靠气息的支持，每一乐句吹奏时”都像说话时“吸气”与“呼气”，气息每次吸气位置一定要稳定到位。其次还要注意吹奏气息的气流速、气流量的变化来做到对乐曲情感表达的把控。所以说，“鼻”呼吸是句与句之间的枢纽。
当你拿起陶笛的那一刻，眼耳口鼻、大脑配合手指一同工作，才能算真正意义上的“练陶笛”！
然而，90%的人在练习过程中都忽略了这些环节，只是一味地强调手指机能以及所谓技术的训练。把练陶笛变成了“堆砌时间”的过程，没有真正的去注意吹奏陶笛时的节奏、指法、气息、音色的控制。
