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萨克斯初级教学总结

来源:网络  作者:佚名  时间:2024-07-06    提示:文中图片可全屏

萨克斯管的教与学是一个复杂的过程,在教学进程中,学生总会出现各种各样的问题。常见解决方法有两种:一是教师直接解释身体如何动作,引导学生理解正确演奏要领;二是教师可以运用类似的曲目,通过语言说明或示范演奏来帮助学生解决问题。运用这两种方法,对萨克斯管教学中常见的学生口形、气息、颤音、吐音、手型、炸音、音色、换气、长音胸式呼吸等问题,提出了几点让学生比较容易掌握的方法。

 一、口型 

学习萨克斯管演奏时,掌握正确的吹奏口形是非常重要的。正确的吹奏口形是提高音色质量和吹奏技巧的关键,初学者必须认真对待此演奏技巧并认真练习。当帮助 学生构成口形的时候,不会花费很多时间大讲口形要领,使学生晕头转向,只要把笛头放到嘴里示范一个正确口形样板,再让学生进行模仿;在学生模仿过程中认真观察学生,纠正学生错误;必要的时候学生可以对照镜子找感 觉,待能够发出自然、正常的声音后,再把口形练习转到 乐器上进行。

 二、气息

气息的控制是学习萨克斯管的基本功,初学者刚刚学习萨克斯管时常会出现,吸气时,两肩随着吸气向上耸起,腹部向里收,这样的吸气方法是错误的。针对这种情 况,在练习吸气时可以在腰上系一根皮带,然后,深吸一口气,这时腰部会向四周膨胀起来。初学者也可以仰卧在床上练习吸气,双手置于腹部,或在腹部放上几本书,吸气时腹部会慢慢地凸起,同时双手会被顶起,反复练习,体验腹部支撑的感觉。呼气时,容易出现气流不集中、不均匀现象。针对这种情况,可以运用吹蜡烛的方式进行练习。先点燃一支蜡烛,深吸一口气,将气流向蜡烛吹去。要求气息要均匀,不可将气快速的呼出,要保持蜡烛不被吹灭。这样反复练习,对气息的控制具有促进作用。

 三、颤音 

初学者在进行颤音练习时,不容易掌握要领。笔者要求学生先唱出音节“YU YU YU YU YU YU YU YU YU YU”或“WA WA WA WA WA WA WA WA WA WA”,认真体会发音时口腔内部和下巴的变化。在正确的发音基 础上,开始吹奏笛头,做出正确口形后,发出音节。可以先进行慢速练习,待能够熟练掌握要领后再适当加快速 度。练习时注意下巴不要大幅度突起,口腔内部和嘴唇要放松。这样通过音节练习颤音,可以让学生很容易掌握练 习要领。熟练地掌握技巧后,演奏的颤音自然、优美。

四、吐音

吐音是萨克斯演奏的重要技巧之一,初学者掌握了正确的发音后,即可进行吐音练习。初学者在练习吐音时,经常会出现吐音过重或吐音不清晰的情况。面对这种问 题,可以先让学生进行空口练习,即口中连续而有节奏地 发出 TU TU TU TU TU TU TU 音。注意练习吐音时舌头要放松,吐音的长短、强弱,速度的快慢,舌头动作的大小,气流压力的强弱,嘴肌的松紧等与吐音的效果都有 着密切的关系。总的来说,舌头要放松、自如,口腔中要有适量的气体,并有一定的压力,这样当舌头放松的一刹那,气流才有足够的能量,使萨克斯管振动而发音。吐音是舌尖推动哨片尖端下部的动作,切忌舌尖接触哨片的面积不宜过大,力量过重、过猛都会影响吐音的音响效果。

五、手型

初学者刚刚学习萨克斯管时,手型还没有固定,经常会出现手指离开乐器的动作,影响了乐曲时值和演奏效果。针对此问题,有效解决方法有两种:一是让学生对照 镜子演奏,让学生从视觉中感觉到自己手型上的变化,从而减少错误动作发生的次数。二是与简单的音阶练习相结 合,通过练习音节由慢到快的方式,在实践演奏中不断固定手型,改掉不良的坏习惯,加强学习乐器的信心。


六、炸音

“炸音”出现有很多原因:哨片与笛头的装配不当、乐器自身的问题、口形问题、舌头问题、气息支持不当 等。有时泛音的出现也会误认为是“炸音”,这种情况也因上述原因或指法不当所造成,教师必须仔细观察学生的演奏,才能找出原因所在。建议学生把笛头少含一点在嘴里,或是让学生把嘴形构成一个“覆咬合”形状,即把下 牙齿和下嘴唇向后收紧,使其更加贴近哨片尖端。这种方法会使哨片更多地得到嘴唇的控制。如果是口形太紧的问题,那就让演奏者放松口形再发出音响。一旦“炸音”的问题得到解决,学生的自信心就会大大增加,潜在的问题就得到了处理。

七、音色

初学者演奏萨克斯管时,会出现音色不优美的音响效果,此问题是因为过力挤压哨片或口腔内部空间狭窄造成的。对这个问题,教师先要确定问题所在,如果是因为口形太紧,可以让学生多含一点笛头在嘴里,然后要求学生向乐器吹入足够的气流,注意嘴唇不要过力挤压哨片,否则会造成哨片吱吱作响。最终目的,就是放松下巴和脸部 肌肉,使哨片得到充分的振动,发出优美的音色。如果是因为口腔内部空间狭窄问题,可先让学生脱离笛头,含一点气在口腔,感受口腔内部空间被打开的变化,注意含入的气不要过量,不要让脸部发生变化。之后,含入笛头进行长音练习。要求演奏出的长音要结实、平稳、有力。

 八、换气

掌握正确的换气方法是管乐吹奏中的重要技巧之一。换气,即在吹奏过程中的吸气,换气必须掌握正确的方法和时机。萨克斯演奏者在初学阶段经常会出现换气不及时,影响乐曲时值的现象。在练习换气时,呼气和吸气都要留有一定的余地。在吹奏中,将气吹到还可以再吹奏一 到二拍时就开始换气。如果把气吐尽后再进行换气,就会延长吸气的时间,影响乐曲的时值。换气时要快而敏捷;吸气时应该根据乐句的长短,将气吸到八九分即可。

九、长音

在正确掌握吹奏姿势、口形和发音后,即可开始练习长音。初学者演奏长音时,常会出现音头不清晰、漏气或有杂音的现象。针对此现象,发音时,舌尖要紧贴笛头和 哨片的顶端,下嘴唇肌肉要放松,不要挤压哨片,气流要集中。有时演奏的长音不平稳,时强时弱,这时腹肌要挺 住,以腹肌为支撑点,一直保持到长音结束。吹奏整个长音时气流要集中、平稳、有力,犹如细长的气流。可以让学生展开想象,例如前方有正在行驶的汽车,学生用演奏出的长音去追赶汽车。这种方法演奏出的长音听起来更加积极、平稳、有力。

十、胸式呼吸

人们平时运用的是胸式呼吸,胸式呼吸也是管乐吹奏呼吸法之一。在管乐吹奏中呼吸要根据乐曲的要求,有意识、有控制的进行,因此,正确掌握管乐吹奏的呼吸法,是学习和掌握萨克斯管吹奏的关键。人体呼吸主要是靠横膈膜的变化。横膈膜是身体上很难识别的一块肌肉,它对管乐吹奏呼吸法非常重要,让学生了解它在生活中的应用 和感觉它的运动对练习呼吸法是有很大帮助的。练习胸腹式呼吸时,可以指导学生像闻花一样,深吸一口气;吸气时,胸部与两肋同时向外扩张,横膈膜下降,中腹部挺起,使胸部和腹部充满空气,腰部和腹部四周感到膨胀有力。这样呼吸方法才是萨克斯管的正确呼吸法。上面概述的十点技术难点案例,是在教学中常常遇到的问题,这里提到的解决方法并不是唯一的教学方式,但这些方法是笔者从长期以来教学实践所得,实践证明它们很有效。之所以有效,是因为它把复杂的东西简单化,让学生易于理解,从而增强萨克斯教学的实效性。

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