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音乐课《竖笛》教学设计

来源:网络  作者:佚名  时间:2021-10-09    提示:文中图片可全屏
  [教学目的]
  1、通过竖笛启蒙教学,培养学生学习竖笛的兴趣,建立起学习竖笛 的信心。
  2、使学生初步了解竖笛的构造,学会演奏姿势及掌握基本呼吸方法。
  3、学会5、6、7、三个音的奏法及其三个音以类的练习曲,并能够用所学的三个音进行简单的音乐创作,培养学生的创造性。
  [教学重点]
  掌握竖笛“缓吹”的方法并学习5、6、7三音及以内的练习曲。
  [教学难点]
  全闭音孔“按指”的技巧并用所学的三个音进行简单的音乐创作,培养学生的创造性。
  [教具准备]
  六孔竖笛一支、六孔竖笛多媒体课件介绍、构造及演奏姿势图、竖笛演奏曲音乐

  [ 教学过程 ]
  一、  组织教学
  1、 师生问好
  2、 律动练习
  3、 检查出勤及学生带竖笛情况
  二、导入新课
  1、 听一首由竖笛演奏的音响作品,让学生猜猜是什么乐器演奏的? (笛子、长笛、竖笛)
  师:同学们也能用竖笛演奏那多好啊,让我们一起来了解、学习竖笛的吹奏方法。
  2 、板书课题:八孔竖笛演奏方法
  三、新课教学
  1. 六孔竖笛简介
  (1)出示图形幻灯片。
  (2)介绍竖笛来源。
  竖笛起源于意大利,后来逐渐流行于欧美各国,历代皆拥有著名竖笛演奏家。本世纪以来,竖笛为教育领域所重视,在许多国家中为各类学校的音乐教师所采用。近年来,我国的中小学音乐教学中已经将竖笛确定为器乐教学的选用乐器。
  (3)简介六孔竖笛的构造、发音原理
  师:观察自己的竖笛,猜猜竖笛可以分成几个部分?每个部分分别叫什么名字?(生讨论)
  师:我们要学习吹奏的高音八孔竖笛,是一种从顶端吹奏的小型哨嘴笛,分为笛头、笛身、笛尾三个部分(观看幻灯片画面上竖笛构造图)。它音色柔和、甜美,可任意转调极富有歌唱性。这种笛体积小、重量轻、携带方便。手指指距近,吹奏时气息用量小,很适合我们小学生学习、演奏。它的演奏形式多样,可以独奏、重奏、合奏,大家听高年级学生用竖笛吹奏的独奏、合奏曲(放录音)。
  (4)吹奏竖笛应该注意卫生。可准备干净手帕,用后及时擦洗。提醒学生不要交换使用竖笛,以防“病从口入”。
  2、学习吹奏竖笛的姿势
  (1) 持笛方法(出示幻灯)
  左手在上,右手在下,左手拇指按住笛身背面上方孔为零孔,左手食指、中指、无名指按1、2、3孔。右手拇指轻抵住笛身背面中间,食指、中指、无名指、小指按4、5、6、7孔。(教师边讲解边示范,并指导学生练习)。
  (2) 演奏姿势(出示图影幻灯片)
  介绍演奏姿势:分坐姿、站姿两种。不论哪种姿势,身体都要自然端正,竖笛于身体的夹角保持40
  度左右,肩放松,上臂自然下垂。手指、手腕放松,用第一关节的指腹按音孔,指控与音孔平行,开放音孔,手指不易抬得过高。
  进行按指练习:指名演奏姿势好的学生做示范。要求嘴角微内收,双唇放松而有控制的含住吹口,含入的深度约一公分。
  3、介绍吹奏的方法

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