思考1：对于不同的学生，你想过你的教学方法吗？
学生对教学有不同的要求。有的要学弹唱，摇滚，金属，流行，古典。你为学生做了那些准备。
学生的自身条件不同，如手指条件，对音高的识别能力，对拍节的反映，你怎么调整的教学思路。
学生的性格，文化，社会背景不同。你注意到他们的情绪，情感在不同时期的变化吗，你在什么时候鼓励了，批评了，诱导了。
思考2：教师的观点对学生的影响很大，你想过责任有多大吗。
你对速度的观点，对某种音乐的观点，对某人的观点。技术动作等等
思考3：教师在学生在不同阶段，可曾合理的安排教学步骤。
应该针对不同的情况。设置不同的练习。说起来很简单。做起来很难。这就要求教师首先是个过来人，你才能带学生走捷径。我经常告诉学生：我教你练琴的方法，而不是教你怎么弹那首歌，各方面你都具备了，你自然就可以弹有些歌了。
思考4：学生弹琴的感觉是那里来的？你怎么去培养。
学生最难提高的就是这个。包括很多的东西，审美标准，对拍节的控制，弹琴的力度，对音色的掌握，对设备的熟悉程度------啊好多。怎么说：多听 多看 多练就是办法。得用心去感受世界，社会，和别人的想法，你要是个有故事的人弹琴的事就好办了。我给学生推荐过不少大师的作品，还告诉他们：技术上我可以帮你们，你不听，要感觉的时候，我说的东西你可能就不理解了，我什么都帮不上你，技术只要用功都可以练出来。有些事在学生刚学琴的时间就得想好。
说了这么多，希望更多的朋友参与吉他的教学。我可不希望我们的吉他手都是些中国足球式的毛手毛脚的家伙，真正的用头脑和技术与老外拼一下。中国现在没有天才，有一个72年在蒙古的飞机上掉下来了，收起你的高傲，回去练琴去吧。
个人的看法不同，其实教学是个很难的过程，有些问题不得不想。在此只能蜻蜓点水，涉及商业秘密，恕不细说。嘿嘿！！还盼抛砖引玉。
