1、音阶练习的作用
1. 大多数音阶，左右手8个手指都用的上，练习音阶可以训练手指平衡能力。
2. 音阶练习可以熟悉指板音位，全部音阶由24个大小调式组成，而我们接触最多的欧洲音乐，几乎全部属于这些调式，熟悉了音阶，也就大体上熟悉了这些调式。
3. 实际上音乐就是由完全或不完全的音阶组成的，尤其是旋律声部。
4. 音阶看似简单，其实严格要求均匀、快速、颗粒感的话，是很难作好的。
5. 在音阶练习中加入不同的节奏、重音、并力度，并使用所有能够想象的到的右指组合，(我要求学生使用im、ia、ma、pi、pm、pa、 ich、mch、ach、ami、ima、mia、mai、pima、pami等等凡能够想的到的组合来练习，有的组合可能缺乏实用性，比如ch指加入的组合，但对训练右指作用极大)会发现音阶练习真的很博大。
6. 音阶练习对左右手协调能力训练作用极大。
我个人的感觉，经过训练 ch 指后，a 指难以控制自如的难题似乎迎刃而解。其实练习手指无非是练习大脑对手指的控制能力，手指、耳朵接受并反馈信息，经神经传输，大脑分析判断、发出指令，神经再传输回去。控制能力的训练是全面的，我以为不应当因为 ch 指用的少就不练习。
２、音阶练习常见的缺点1. 做不连贯，象弹顿音。
2. 颗粒感差，含混不清。
3. 音色、力度不匀、缺乏统一性。
4. 右指各指没有独立的拨弦动作，有时是一个手指带出了另一个手指。
5. 左手指移动时多余动作过多。
6. 只强调速度，忽视声音质量。
7. 在四五六弦左指不能作到直起直落，杂音太多。
8. 缺乏音乐性，表情干巴麻木。
３、音阶练习的基本要领
1. 手指垂直起落，抬起时的高度不可过高，以一厘米左右为宜。
2. 为了连贯，下一指按实前，前一指不能抬起。
3. 左手始终保持恰当的弧度，不能因为换弦而动作走形。
4. 左指尽量垂直与指板，以指尖按弦，
5. 发力以按实琴弦为准，不能太大。左指动作要连贯、柔和、自然。
6. 速度不能求快，应以能够清晰、连贯、均匀地演奏为准，逐步提高。
7. 高把位注意声音控制，不能“虚”，右指适当加力。
8. 最低音和最高音最好强调一下。
9. 右手各指一定要独立完成每个拨弦动作，不能“顺势”带过去，注意想邻的音音色要统一，力度也要统一。
10. 最好加上不同的节拍、力度练习。
