从普遍提高人的素质的角度着眼，可以说人人都可以学习弹钢琴。但人和人之间，毕竟有千差万别的不同情况，爱迪生有句名言：天才就是1%的灵感加99%的努力。
“天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。因此，天才只是一个有天赋的人做了他/她所有的工作。”这句话里说到底还是有一个“天赋”前提所在，虽然只占百分之一，但没有那百分之一，你就达不到那百分之百。
当然，钢琴是每个人都值得学习的，只把学琴以功利为目的那实在是大大误解和狭隘地看待了学琴，学音乐的价值。每个有条件学钢琴，学音乐的孩子都不应失去这一为生活增色添彩的机会。每个人都有自己的天赋，所擅长的领域，找准才最重要，弹琴可以作为日后生活的调味品，有益无害。
只是那些有志培养孩子成为职业钢琴家的家庭，在走上那条艰难曲折的道路之前十分有必要理性地去评判自己孩子的天赋，因为那太重要了。一个和孩子有一定程度接触的钢琴老师最能看出孩子的天赋并给出建议，除此之外，家长可以从这些方面来考量：
1、酷爱音乐
对音乐的美特别敏感，音乐对她（他）有强大的吸引力，仿佛视音乐为生命一般。浓厚的兴趣可以产生异乎寻常的学习动力，去克服学习道路上的一切困难，永不停步地奔向新高度。当然，兴趣除了与生俱来，后天的培养和引导也是非常重要的。
2、敏锐的听觉
对声音的高低、长短、强弱的微小差异，都有精细的辨别能力。对声音的性质，比如“明暗”、“软硬”以及微妙的感情色彩等等，也能察觉出来。如果有一双这么好的耳朵，有如一盏明灯，照亮了通向正确目标的道路。
3、良好的节奏感
善于领会不同节奏的不同趣味，仿佛本能般地受到节奏的感染。
4、出色的音乐记忆力
对于只听过一次或几次的音乐，能够清楚、准确地记住不忘。
生理角度
1、手掌和手指的优势
较宽厚的手掌和遒劲有力的手指（不一定非得很长，大部分人的手指张开是能够到八度的，在此基础上的长和短其实都有各自的优势和劣势）最重要的是，仿佛是天生似地具有敏捷的动作能力和反应能力。这样的手在驾驭钢琴时，会有自然的轻松感。
2、学琴的年龄
较小的年龄。因为弹奏钢琴带有很强的技术性，及早训练，有利于及早掌握技术，在长期、正确的训练下，可以打下扎实的基础，培养音乐的感觉，就像武术中所谓的“童子功”一样，这是大龄学琴者无法相比的。
这里讲的“理想条件”是相对的。尤其对于正在成长的、可塑性极大的孩子，绝对不能孤立、静止绝对的看待种种“条件”。表面看来不够理想的条件，经过科学的训练、培养和刻苦努力学习是可以转变的，王羽佳幼时就被老师说手指太短，纤弱无力，但一点都没有妨碍她今天的非凡成就。反之，即使条件理想，不正确的训练，不经刻苦用功，这些好的条件也会渐渐失去。
