随着经济科技的高速发展，学习钢琴早已成为孩子综合素质教育非常普遍的日常课程，目前学琴学生近4000万的随着经济的发展，学习钢琴早已成为孩子综合素质教育非常普遍的日常课程。
业余考级的规模也在不断扩大，考级机构报考人数每一年都在飙升，考场从原来的几个发展到几十个，考试时间从原来一两天延长到七八天才能考完一个考场的考生。不可否认一些孩子通过参加考级都不同程度地提高了音乐艺术修养，其中素质较好的佼佼者甚至发展成为音乐专门人才，这就使许多孩子和家长因考级圆了当音乐家的梦而感到无比欣慰。
作为一个钢琴教师，而在这些收获喜悦的同时我们也应该看到一些问题的存在。我们不能把音乐审美教育完全变成了可以拿所谓的标准来衡量的功利追求，如果一味的为拿考级证书而学习，把考级作为衡量孩子学和老师教学的质量标准，是不是该反思的时候了？
刚开始推行考级的那些年，学生们扎扎实实地学，老师们认认真真地教，学生都是一级一级地往上升，很少有跳级的，因此通过率比较高。
近年来的情况大不一样，考级的通过率不高，尤其是通过高级别八九级的更是寥寥无几。为什么变化这么大如今有些家长和学生没有真正认识到参加考级的益处，却有急功近利的想法。他们想用走捷径的方法，付出最少的努力，去获取最大的利益。
很多家长和学生都以跳级为时尚。在考生演奏水平并未达到相应标准的情况下，有的从六级跳到九级，有的从四级跳到九级，甚至有的从未考过级的也要直接考九级。现在如果一场考试有十六七个学生考九级的话，你会发现这十六七个学生全部是跳级。
这些考生缺乏严格的训练，不具备扎实的基本功。只练考级曲目，其它什么都不弹，他们认为四首曲目，磨也要把它磨出来，能蒙过去就是胜利。
摘录上海音乐学院钢琴教授赵晓生的教学经验分享，尤其家长可以多读几遍，看看是否振聋发聩，并且处处真知灼见！
一、钢琴音乐是所有乐器中"水最深"的，所有让孩子从2-3岁就坐在钢琴前的家长们脑子可要清楚,要走上这条路就意味着把一辈子的生命全部奉献于这件深不可测的乐器,即使一輩子毫不懈怠,也未必能穷尽其全部。
千万不要傻乎乎以为拿到一张形同废纸的十级证书就意味着"功成名就"了。那可是真正意义上的"浪费生命"！
二 、原则上，从初学开始，就须把学生接触的作业分成三类：1、概弹，弹熟背出，大致可以，就扔了；2、精弹，重要的曲目在一个相对长阶段中，死咬不放，精雕细琢，刻画细节，乐曲如此，有些练习曲亦如此。比如299第36首，练上个一年一年半不应有任何问题。3、泛弹，广泛了解同程度作品，大量接触，越多越好。
三 、积累曲目对谁都一样，不在乎是不是学"专业"不要老弹新功课呀！比如，练习曲是"练""炼"的。弹熟背出就扔掉，根本没练，多可惜！其结果永远在练视谱，摸新曲。一个也不能拿出来弹给别人听。那学了干啥呀！
四、先要学会一只只手指的指尖站立，再任何两只手指之间的"走"动：1-2，1-3，1-4，1-5，2-3，2-4，2-5，3-4，3-5，4-5，共十种组合，然后才可能3个音之间走起来。要到5只手指能连奏至少练上个半年的。
五、4岁幼儿，即使考出8级也是缺了从1级2级3级4级5级6级7级必须具备的复调练习曲奏鸣曲中外小型乐曲至少300首不同乐曲的积累，所以必定基础缺乏程度拔高内虚得很。建议好好多弹点好听曲子，増强音乐欣赏能力和表现能力。狮子听人弹琴不管你几级，只看你弹得好不好的。
六、现今中国一切弊病无不源于名利权色四字，学音乐也这样。名者，追求虚荣追求光环。跳个级只是其中最低下形式。利者,谋取金钱抢割蛋糕。巿场化利益分配难以抑制,祸害百姓。权者,利用职务谋取私利。最糟糕的是老师利用学生升学机会大谋其财,形同敲诈勒索。色者,通常为权之副产品,故曰权色。除四害,或有救。
七 、掌握太严格，明年若没人来考，人都去"容易通过"的那个考级了，那这考级如何"维持"，如何"上巿"？现在每省每地每市，各有2-3-4-5-6-7-8-9个不同考级抢割蛋糕争生源，背后故事你想也想不出来！市场规律操控一切。当今中国，几乎是"最易通过"的钢琴考级"奥运赛"，有越多人来考才是正道，你懂的！
八、从第一步开始，如何起步，如何打基础，如何学琴，还真不是"走或不走专业道路"的问题。无论对哪家孩子，那种三级跳-拔根种树的学法都在"劳命伤财"：劳了孩子命，伤了家长财，毫无用处，毫无意义，纯粹抛弃生命与金钱二者!!! 敬请天下习琴孩子的家长们明察！
九、大狮子爷爷（赵晓生）希望听见小朋友弹琴：好听点-容易点-开心点-好玩点-喜欢点-投入点-自己和听的人都知道音乐在说什么一点。
孩子们每学一级都应该把演奏技术和音乐表现的能力全面铺开，经过刻苦学习，认真磨炼，达到既定的级别，考级通过后即可结束本级的学习。然后经过一段时期的全面训练，再去考下一级。
如此重复下去，循序渐进。就像爬楼梯一样，我们从一楼爬上五楼，可以在每一层的平台都停留一下，也可以从一楼一直爬到三楼再停留。但从一楼爬到三楼必须经过二楼，这是不可逾越的。
考级也是这样，如果一级通过后要跳级考三级，虽然不参加二级的考试，但二级应该学习的内容是不可以省略的。
演奏技巧需要从易到难反复磨炼，音乐形象需要从浅到深逐渐领悟。如果违反学习艺术的客观规律，不付出坚持不懈的努力，速成的基本功不可能扎实，弹奏也就不能熟练、顺畅，更不用说对作品意境的表达了。
