（甲）刘诗昆赞成强迫学琴。以下是刘诗昆所说：
学习钢琴并不像我们想想的那样，只要孩子的乐感好就可以了 其实，学琴是一件很苦的事情，不是所有的孩子都能坚持学下去的，学了一段不愿学是正常的。我个人观点——孩子不愿意学，也得让他学。因为学琴从来都不是娱乐、消遣或游戏。我要对学琴孩子的家长说：学琴是学业，就像孩子去上学、去完成作业一样。 有些家长觉得孩子没兴趣就学不好琴，不如不学。我对家长说：别问孩子，问自己！儿童的心理特征，自然是“来得容易去得快”，他们的兴趣容易发生转移，尤其对玩感兴趣，如果不是玩，很快就生厌了。此时家长就应该认真对待，家长不管，孩子就学不好。还有的家长觉得弹琴就是文娱活动，培养高雅的情趣，是闲着没事时候的消遣。有这样想法的父母，也不会坚持督促孩子学琴。如果孩子对写作业没有兴趣怎么办？家长一定不会说“不想写就别写了”，大家会想尽方法让孩子完成作业，而且完成的质量还要好。在这些方面，家长的办法是很多的，拿出同样的办法来对待孩子的学琴，就没有难题了。
由于年龄问题，爱玩是每一个孩子的天性，因此我说不愿意弹琴的都是正常现象。只要家长有信心，有决心，有恒心，孩子就能学得好；相反，家长不管而依靠孩子自己学习，就无法保证了。学琴的关键不在兴趣，没兴趣的孩子不比有兴趣的孩子学得差，有兴趣的孩子也不比没兴趣的孩子学得好，关键是用在学琴上的时间。或者干脆这样说，哭着练和笑着练，练出的效果没多大分别。所以我对家长说，要用鼓励、引导、奖励，适当加入威严、强制的手段，让孩子学下去。 “没兴趣学不好”是针对成年人而言的，成年人成就一项学业，没兴趣就不可能学好，但孩子可不是。不能拿成人的思路套孩子。千万别把弹琴当作享受。弹琴就像在车间里干活，是一项既艰苦，又枯燥、乏味、苦闷的工作，与其看到孩子半途而废，莫如事先看清楚这一点，并有足够的信心（不是指孩子，而是指家长），不断督促孩子学成。 弹琴又像是拍电影，坐在电影院里欣赏电影，自然是赏心悦目的事情，然而拍电影的过程又是极度乏味甚至痛苦的。因此家长在孩子不愿意学的时候，“也得让他学”。
（乙）刘诗昆不喜欢钢琴
刘诗昆曾经对媒体说过：“ 我当初学习钢琴就是被父母强制着去的。”刘诗昆回首当年的学琴道路，“任何时候都没有觉得轻松、愉快、享受、消遣”，所谓成果是对社会、对他人而言的。出了名之后，如果问他愿不愿意演出，他的回答是“愿意”，但那是从“为人民服务”的角度，从一个音乐工作者的义务感、责任感、使命感的角度，而不是从“兴趣”的角度。以下是另一次接受采访：记者：您对钢琴有兴趣吗？刘诗昆：我对钢琴没有兴趣，到现在也没有兴趣。有兴趣的人未必能成为一名钢琴家，尤其是从事文艺的人，不应只讲兴趣，但欣赏、观赏文化则需要兴趣。记者：如果不是兴趣，那究竟是什么促使你把钢琴当作你的终身职业？刘诗昆：小时候受了这样的教育，学着学着就成了终身职业，没有什么特别因素促使。其实不是每一个学琴的孩子都要成为钢琴家，现在全国90％的琴童学琴都只是把它当作素质教育的一部分而已。我认为，成功与否与兴趣没有太大关系，天赋、教育、机会机遇等可能才是成功的决定因素。我不知道有多少家长受到刘诗昆的影响，从而强迫孩子练琴。如果孩子有刘诗昆那样的天赋，可以象刘诗昆一样成名成家，那么不妨立即按刘诗昆的指示办。这种巨大成功带来的巨大满足感是常人无法体验的，牺牲童年的快乐绝对是值得的！如果这孩子并没有刘诗昆那样的天赋，却象刘诗昆那样学琴，那就悲剧了！如果象刘诗昆那样被强制学琴，无法取得刘诗昆那样的成就，却象刘诗昆那样不喜欢钢琴。您的孩子既然没有成名成家，就不需要象刘诗昆那样“为人民服务”，不需要义务感、责任感、使命感，那这孩子岂不是根本不需要弹琴？！
