幼儿钢琴初学者的手指怎样训练？一般来说，首先，手指要有最低限度的支撑力。指型要在触键中基本稳定住。这是手指（掌关节）本身独立触键的前提。没有这个前提，手指没有稳固的型状，就不能集中力点触下琴键，掌关节的动力，就要散失大半。许多老师主张先练习非连奏，目的就是先训练出手指支撑力。关于怎么样获得手指的支撑力呢，这个我在这里先说明一下。
手指支撑力，要求手指三个关节承受重力时的稳定。其中，最薄弱的，有是手指第一关节，遇有"重压",不能保持自然状态的稳定。初学者可从以下三个方面注意：
（1）弹基本功练习时。先用较小的力度，这样便于保持手指第一关节自然状态的稳定。在指型稳定的状态下练琴，经过一定时间练习的积累，就能承受越来越大的重力。
（2）专门练习支撑力。做法是：用手腕提起手，手指离开键盘，手部自手腕下垂，然后下落，其中一个手指做触键的准备。在手指将要落到琴键时，手腕放平--触键--手指第一关节"挂住"键盘，腕关节下沉。再提起手，进入下一个提起------落下的循环……要一个手指一个手指地落下触键，先是提得低，落的慢，而后，逐渐提得高，落的快些，直到提得再高些，落的再快些，仍然"天塌下来顶得住"其中4.5指提要尤为加倍多练习。
（3）加强对手指第一关节的注意力。一个是听觉上想象要发出集中的声音（塌指的声音都是散的）;另一个是视觉上盯住第一关节，不准塌下来，在触键的一刹那有稍稍"绷住"的感觉。
以上是怎样获得手指的支撑力的问题！
但是这个练习过程不宜过长。因为在这个过程中，不能弹连奏，也不能弹许许多多需要连奏的曲调。这未免太枯燥了。
手指支撑力的获得，是个由小到大，由弱到强的过程，开始阶段，不能要求过高。只要在较弱的力度中手指能基本稳住自然形状，就可以进入连奏练习。
连奏，就要练习手指（掌关节）本身的独立动作能力了。可先用两个音练习。第一个音落下去，练习支撑力;第二个音练习手指抬起触下的动作。用任何两个手指的连奏。再过渡到三个音，四个音，五个音的连奏。
