现在
越来越多的成年人学钢琴
或是圆儿时的梦想，或是提升自身素养
有的是上班族，有的是宝妈宝爸
……
很多初学者在面对繁杂的钢琴教学市场时
往往不知什么才是正确的
那么
下面这些钢琴入门知识
一定能帮助到你
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坐姿
在弹钢琴之前，你首先要掌握的就是良好的坐姿，这能帮助你更好地感受、掌握自己的身体，更加舒适、自在地弹琴。具体来说有以下几点要求：
1. 琴凳要摆正，与键盘垂直。建议摆到你坐下以后，正好对着琴中央的位置。
2.双脚要放平。右脚可以相对于左脚稍稍往前放。建议坐在琴凳的三分之一处，通常这样做得比较稳，你的脚也可以起到支撑作用。具体根据个人身体条件调整。
3.胳膊自然垂落，肘部略高于键盘。
4.身体略微前倾。
很多初学者会做得一板一眼，身体也很僵硬。其实坐姿只是为了帮助大家更舒适地弹琴，不用太程式化地去执行。
例如，身体前倾，当你放松状态下去弹奏，自然会身体前倾。再如，双脚平放地上，右脚可略微前放，这是为了在你弹奏过程中，你的双脚可以给你良好的支持，使你能够自由发力。
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手指号
手指号就是给手指的编号，它在乐曲中的音符上方显示，告诉你弹这个音符时候要用几号手指，这就是指法。手指号如下图所示： 
有一些专门的手指练习，例如哈农、练习曲，可能会特别要求演奏者使用某几个手指，目的是强化对该手指的训练。
除此以外，乐曲中的指法通常是遵循就近、舒适原则。即，根据乐谱上音符的前后走势，使用最方便的手指弹出该音符，并且根据你个人生理特点，你觉得这样弹是最舒服的。
在学琴初期学习的曲目，指法标注通常会比较细致，目的是为了帮助大家养成一套良好的指法习惯，在更高阶段的曲目中，通常没有细致的指法标注。虽然初学者可能会觉得认谱子已经好麻烦，还要按照正确的手指号弹奏就更难了，但其实这只是一个“习惯”的问题，一旦你已经养成良好的指法习惯，你就不再需要每一次都仔细对照乐谱检查是否用对了手指，因为你已经很清楚自己“应该”用几号手指了。
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手型
如上图所示，想象你手中轻握着一个球，你的手型呈拱形，掌关节微凸起，用指腹（靠近指尖的部分）触键。
手指第一指关节、第二指关节都起到支撑作用。弹奏过程中保持第一、第二指关节、掌关节的支撑作用，不要塌陷或者折指。一般来说成年人的接受能力比较强，手指比较容易撑起来，通常可以在学琴初期即可掌握好手型。
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音名/唱名
1. 唱名
唱名就是我们唱出乐音时候所叫的音符的名字，分别是Do Re Mi Fa Sol La Si
用简谱表示就是1、2、3、4、5、6、7
2.音名
从1到7，这七个音符的音名依次是: C D E F G A B.
依次对应就是
简谱：1 2 3 4 5 6 7
唱名：Do Re Mi Fa Sol La Si
音名：C D E F G A B
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识谱
五线谱，顾名思义，它是由五条线组成的，线与线之间的空间，称为“间”。
五条线和四个间从下至上数分别是：第一线、第一间；第二线、第二间；第三线、第三间；第四线、第四间；第五线。
此外，五线谱可以向上或者向下加线。不论增加几条线，读谱的原则是一样的：乐音在键盘上越向右，音高越高，音符在乐谱的位置越向上；乐音在键盘上越向左，音高越低，音符在乐谱的位置越向下。
1.高音谱表
高音谱号的样子如图所示。上面我们已经在琴键上认识了CDEFGAB这七个音，接下来大家一起来学习一下它们在高音谱表上的位置吧。
我们选取琴中央那一组音为例，如图所示：
中央C（唱名Do,音名是C）这个音位于高音谱表的“下加一线”上（回想一下上面我们讲过，五线谱可以向上或者向下加线）。
D（Re）在C的右侧，那么在琴谱上的位置就要高于C一级，位于“下加一间”上。
E（Mi）在D的右侧，那么我们在琴谱上继续向上数一级，即E位于“第一线”上。
接下来的音我们都可以按照这种方法，在钢琴上向右弹奏一个音，在琴谱上就要向上一层。
2.低音谱表
低音谱号的样子如图所示，有一点像蜗牛。低音谱表同样遵守上面的读谱原则。
C在低音谱表上的位置是在“第二间”，可以用5号手指在琴上按下去。
接下来我们向上方读谱，那么在琴键上就要向右按下琴键。
第三线，D（re）；第三间，E（Mi），以此类推，我们可以一直数到中央C。
第四间是G（Sol）,那么根据读谱原则，第五线就应该是A(La),我们继续数过“上加一间”的B（Si）,就得到了“上加一线”的中央C啦。
小贴士：
初学者需要注意，在五线谱上，不论是向上数还是向下数，都不要漏数，每一“线”、每一“间”都要数一个音。
3.大谱表
在高音谱表与低音谱表左端，用垂直线与花括号将其连结起来，叫做大谱表。通常的乐谱都是大谱表，也就是我们要左手和右手一起弹奏。
根据上面讲过的内容
大家可以轻松找到
它们在琴上的位置了吗？
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节拍器
节拍器可以帮助学习者进行节奏训练，矫正弹奏不均匀、忽快忽慢的问题。尤其在初期的练习当中，是非常有必要使用节拍器的。
一、认识节拍器各部位
1、刻度牌——上面的数字是速度。
2、拉杆（重铃音选择柄）——上面的数字是每小节的拍数
3、发条——依靠发条来提供动力
4、摆杆——左右摆动发出匀速的声音
5、摆块——上下滑动，对应刻度牌上的数字，可以改变摆杆摆动的速度
二、使用方法
先拧动发条，就是那个小钥匙。拧几下就好了，不要上太紧。
然后，拔出“拉杆”，看到上面分别刻着 0 2 3 4 6 ，这些数字表示“每小节有几拍”。
例如：
拍号是2/4，就把拉杆拉出来，卡到2这个位置。
把节拍器放到水平面上，用手指轻推动摆杆，这时候，你会听到“叮（带铃声）——叮——叮（带铃声）——叮……”这样，每2拍一循环。带铃声的“叮”要压在每小节第一拍上。
有些乐谱有速度标记，我们就可以根据速度标记来拖动标度板上的摆块，把它卡到相应的速度数值上即可。
例如：
一首曲目的速度标记，写的是“一个四分音符=120”，再看拍号是3/4拍子，按照上面的步骤，首先上好发条，把拉杆拉出到3上。
然后把摆块向下移动到120处。这时候用手指轻推摇杆，节拍器摇摆起来的速度就是乐曲要求的速度。
建议在对一首作品的练习中，不要全部使用节拍器，其中有几遍使用节拍器专注矫正节奏即可。
需要慢慢培养使用节拍器的习惯。如果觉得铃声太响，扰乱弹琴心境，也可以不上发条，这样就不会响铃。但如果有响铃，一定要对应每小节的第一拍。
对于一些专项手指练习，例如音阶、哈农，建议在练习中分阶段使用节拍器，以达到目标速度。
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