许多二胡演奏家，如果分别演奏同一首曲目的时候，我们会发现，他们各自有着个人的风格。许多人说是由于揉弦的差异而形成的。而实际上是，演奏家的生理因素的各自差异，形成了他们在音色，演奏个性，风格上的差异。
这时候，我们应该提到个人能力。
（一）生理因素
个人能力的形成，需要以遗传为基础的生理特点，如感觉器官、运动器官以及大脑的反馈技能。二胡演奏技能的学习，受到以上因素的影响。比如，听觉敏锐差的人学习音乐会事倍功半。小拇指太短的手，操作二胡会遇到许多困难。一个人的听觉能力，是学习音乐的基础条件之一。听觉能力特别强的人，因为他对音乐的感受和体验，会表现在学习、胜任和愉快当中。
我们在学习二胡演奏过程当中，一般忽略了手指指尖触觉的敏感体会。在古代，人们用手在黑暗中探路，潮湿的指尖能辨别风向。那么，在二胡操作中，指尖的细腻感觉变化，就可以产生微妙的声音效果。
当我们的身体，特别是胳膊处于放松状态的时候，所有的手指都会自然放松。知道这个理论十分重要，因为在二胡操作过程当中，手的放松并不是第一目标。我们首先要解决的是身体和胳膊的放松。
正确的方法是，当手形有问题，或者是手比较紧张的时候，要立即使全身，特别是胳膊放松下来。在胳膊放松的前提下，手指触弦和握弓的独立性，才能独立加强。
（二）成熟与经验
二胡操作动作属于复杂技能。越是从小开始训练，就会出成绩。所以说，器乐的学习讲究”童子功”。但是，我们许多
琴友并不是从小学习的。我的体会是，敏锐的听觉能力，大脑的反馈能力，音乐的感知能力以及勤学苦练的操作能力，可以弥补。
1,善于学习
成熟与经验是善于学习而来。一首练习曲和针对性的曲目，理解要透彻，以掌握的技巧在更大范围实现技巧的迁移，举一反三。就是说，两个技巧之间的相似性，感知内容与方法之间的相互关系，理解整个表演情景。
2,善于表演
这里是说我们平时练习的场景，应该为出台表演的场景，在心中想象应该是一直的。因为平时养成的习惯，有助于正式演出的心理活动。
3,阅历和思考
我们的经验越丰富，知识越广博，我们的知觉就越完美。一首曲目，我们首先听听演奏家们是怎么表达的。在听的同时看看曲目，在乐句的段落结构上面，他们是怎么处理的，包括：技巧的应用，强弱的表现，音色，速度，力度等等。
而大部分琴友在力度表达上面，不分强弱，就是说是一个语气。
4,善于解决问题
遇到技巧性障碍，要搞清楚难度在什么地方。比如快弓问题。
快弓问题，先要解决右臂的感觉。右臂与左臂是独立的各自运动和配合运动的关系。
手指触弦，一般琴友用力过大，音色表现出听起来很结实。快弓的左手指距离弦一定要近。
（三）个性
能力是影响活动效率的基本因素，个性则是影响能力形成的重要因素。
个性是体现在，人对事物的态度和行为习惯方式中的个人特点。良好的个人品质，对音乐技能的掌握和发挥，不可或缺的。
有利于学习和表演的个性因素有：
1,明确目标和动机；
2,忍耐力和保存身心稳定的能力；
3,对自身情绪和外部干扰有效排除能力；
4,任劳任怨刻苦训练的精神；
5,自信，大胆，心胸开阔。
敏感的音乐心灵，高尚的自我尊重。
自信，自制，理智化，应该是我们的个性。
综上所述，只有不断的通过知名演奏家们的作品，了解自己所处的演奏表演水平，我们才能够有的放矢的不断进取来打破自己的艺术外壳。演奏家们设计的各种技能，要转变成为我们自己可操作的演绎工艺，不必重复他们的基本演绎方法。
