今天的孩子学乐器、尤其是钢琴的越来越多，年龄也越来越小。不少孩子在学琴的过程中，不仅学习了技艺，而且陶冶了性情，提高了艺术修养，获得了巨大的快乐。但是，也有相当一部分家长和孩子轰轰烈烈、兴致勃勃地开始，却吵吵闹闹、偃旗息鼓地收场。为什么会这样呢？是孩子缺乏艺术天赋，还是家长的引导方法不当？我们特邀一位具有丰富幼儿艺术教育经验的老师，就儿童学琴问题写下一组文章，在本刊连载，或许能让您在孩子学琴的问题上少一些盲目和烦恼。
我们在为孩子选择钢琴之前必须弄清楚三个问题：
第一，孩子是否确实喜欢钢琴。孩子自己喜欢钢琴与父母希望他喜欢钢琴，是两个完全不同的概念。孩子喜欢是最重要的，只有孩子自己真正的喜欢，才会有学琴的热情和积极性。如果孩子只是泛泛地像喜欢别的玩具一样对钢琴有那么点兴趣，或者模棱两可，千万别勉强孩子。
第二，要明确孩子学琴的目的。学琴首先是培养孩子对音乐的热爱，对音乐美的识别能力和鉴赏能力，陶冶性情并提高自身修养。如果有发展潜力，再进一步朝专业化、职业化的方向培养。如果你的目的只是让孩子了解有钢琴这么一回事，或者是别人有的我也要有，那么最好别买。
第三，要认真考虑自己工作以外能投入多少时间和精力以及家庭的经济能力。如果孩子在7岁以下，还没有能力进行自觉的学习活动，而父母在孩子最初学琴的一两年内每天不能保证有一小时的时间陪伴、引导孩子学琴，那么，暂时先别急着买琴。如果买琴和学琴的费用让父母感到经济压力过大，也先别急着买，避免不自觉地把经济压力转嫁成孩子的学琴压力。
即使孩子的确喜欢钢琴并且选择了钢琴，家长在决定买钢琴之前也须采取慎重的态度。需要向孩子说明两个问题。
第一，钢琴是一种非常非常昂贵的乐器，我们暂时还买不起（就算买得起也得这么说）。我们需要攒钱，就是说你这段时间不能买零食和其他的小玩意儿，爸爸要少抽烟，妈妈也不能买新衣服，这样才能把钱省下来。这样做的目的是让孩子明白，父母是积极支持他的决定和选择的，但这不仅仅是父母的事，也是孩子自己的事，让孩子更加明白钢琴来之不易。孩子越是对拥有一架钢琴满怀希望和期盼，对学琴的渴望就会越强烈，在学琴的过程中知难而退、停止不学的可能性也就会越小。这样做的另一个目的是最后一次考验孩子是否真正想得到一架钢琴，这一点非常重要。因为现实中有不少父母抱怨，悔不该当初听信孩子的话，买了钢琴。现在，孩子硬是不肯学，钢琴成了家中的摆设。
几个月后，当“攒够”了钱准备买钢琴的时候，千万别忘了再问问孩子是否初衷不改，观察孩子是否热情依旧。同时有必要向孩子说明，一旦买了钢琴，就希望他能够坚持学下去，不希望他遇到困难就罢学，不希望钢琴躺在家中睡大觉。
第二，让孩子在知情的情况下做出选择。我们需要向孩子反复强调，学习钢琴是需要努力认真反复练习的，这需要花许多时间、精力，需要付出努力。学琴每天大约需要1小时，在这1小时内，不能玩游戏、不能看电视甚至吃零食。如果孩子仍表示愿意减少玩的时间来学琴，家长应该鼓励他：我相信你是个说话算数的孩子，让孩子在买琴和准备学琴的过程中感觉到承诺和责任的重要。
最后，买琴的整个过程务必带着孩子共同完成，在保证质量和宏观控制价格的前提下，积极地让孩子参与意见，如款式、颜色等，让孩子在参与中培养对钢琴的热爱和学琴的兴趣。
